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学生轻生留给我们的警示
接连两天,北京两所大学的三名学生先后采取自杀方式,结束了自己年轻的生命,在全国引起强烈反响,给三个家庭带来了巨大痛苦,甚至是灾难。为什么近来不断出现大学、中学学生自杀事件呢?今后如何控制和减少这种现象发生?笔者认为,有五个方面值得学校、社会及家庭反思和重视 。
一、长期以来我国教育体制和高考录取标准存在缺陷
从小学、中学、高中的教育和培养机制看,长期以来都主要以学习成绩为衡量标准,学生只要学习好,就一好百好,而对于集体公益活动、阳光心态的塑造,师生、家长和学生之间的互动和沟通、社会实践的体验、身体与心灵的健全培养等等方面投入的太少。一味追求学习成绩,导致一些孩子心灵扭曲、心胸狭窄、自闭寡欢、高分低能,给他们走向社会埋下隐患。
二、缺少对学生正确的人生观、金钱观、爱情观、挫折观的教育和引导
我国社会正处于各方面的变革过渡期,缺乏公众共同认同的追求和理想,加上许多学校一味追求学生成绩和升学率,对学生在如何做人、如何做一个有理想、有道德,讲诚信、讲文明的教育不足,学生没有学会如何正确对待爱情,对待金钱,对待挫折和困难,使他们在许多问题的追求和认识上处于盲目、迷惑和混乱状态。
三、部分独生子女存在不同程度的性格缺陷
许多独生子女从小娇生惯养,形成了唯我独尊的性格,缺少感恩、理解、爱心、沟通。缺乏在艰苦环境中的历练,导致他们的抗挫能力极差。独生子女虽然是历史形成的问题,但矛盾都反映在现在和未来,学校和社会都应重视这个问题。
四、社会不正之风的影响
学校不是与世隔绝的,社会上的急功近利、弄虚作假,一切向钱看、缺乏诚信、消极颓废等不良风气会直接影响到学生,成为导致其悲观消极的外部因素。
五、社会激烈竞争造成的巨大心理压力
我国人口众多,加上近些年来经济飞速发展,国际化进程加快,社会变革跌宕起伏,竞争渗透到了社会各个方面、各个领域、各个阶段。同时也加大了贫富悬殊。优胜劣汰的竞争给许多年轻人造成了极大的心理压力。
以上五点,希望能引起学校和教育部门的高度重视,全社会来呼吁和支持教育体制改革,为培养德、智、体全面发展的人才、构建和谐社会而努力!
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